La expiración de los fondos de ayuda por COVID-19 ha llevado a pérdidas de empleo generalizadas entre maestros y personal escolar en todo Estados Unidos. Este desarrollo es particularmente perjudicial para los esfuerzos de diversidad dentro del sector educativo, ya que muchos de los empleados afectados provienen de diversos orígenes.
Conclusiones Clave
La expiración de los fondos de ayuda por COVID-19 está causando pérdidas de empleo generalizadas entre maestros y personal escolar.
Los maestros más nuevos, a menudo de orígenes diversos, son los primeros en ser despedidos debido a las políticas de "último en entrar, primero en salir".
Las escuelas que atienden a estudiantes de bajos ingresos son las más afectadas.
Se espera que la pérdida de personal impacte negativamente el apoyo a los estudiantes y la diversidad en las escuelas.
El Impacto de la Expiración de los Fondos de Ayuda por COVID-19
Erica Popoca, una maestra de inglés de noveno grado en Hartford, Connecticut, enfrentó la terminación cuando los fondos de ayuda por COVID-19 que cubrían su salario se agotaron. Aunque su distrito finalmente encontró financiamiento alternativo para retenerla, muchos otros maestros y personal en todo EE. UU. no tienen la misma suerte. La administración Biden había otorgado a las escuelas $189.5 mil millones a través del Fondo de Ayuda de Emergencia para Escuelas Primarias y Secundarias (ESSER) bajo la Ley del Plan de Rescate Americano. Sin embargo, las escuelas deben comprometer los fondos restantes antes de finales de septiembre, y los roles de personal no docente ya no pueden ser financiados después del 30 de septiembre.
Despidos Generalizados y Sus Consecuencias
Una encuesta del grupo de investigación sin fines de lucro Rand encontró que las reducciones de maestros eran el recorte presupuestario más común anticipado por los líderes de los distritos. Por ejemplo, las Escuelas Públicas de Helena en Montana recortaron 36 puestos, incluidos 21 maestros, mientras que el Distrito Escolar Independiente de Arlington en Texas recortó 275 puestos, incluidos consejeros y personal de apoyo docente. Estos despidos son particularmente disruptivos para los estudiantes que han construido relaciones con estos miembros del personal a lo largo de los años.
El Retroceso en Diversidad
Los estados que tienen políticas de "último en entrar, primero en salir", que protegen a los maestros con plaza, están viendo un impacto significativo en la diversidad. Los maestros más nuevos, que a menudo son más diversos, son los primeros en ser despedidos. Este es un retroceso para los estados que han hecho esfuerzos para diversificar su fuerza laboral educativa en los últimos años. Las escuelas que atienden a estudiantes de bajos ingresos, que recibieron más dinero de ayuda federal, también son las más afectadas.
El Elemento Humano
Maestros como Francis Pina en Boston, que fue contratado para capacitar a maestros en aprendizaje socioemocional, están perdiendo sus empleos ya que sus roles fueron financiados por dinero de emergencia por COVID-19. Pina regresará como maestro de matemáticas de secundaria, pero está preocupado por el futuro del programa de aprendizaje socioemocional del distrito. Se espera que la pérdida de miembros del personal diverso impacte negativamente a los estudiantes de color, quienes rinden mejor académicamente cuando tienen maestros de diversos orígenes.
Mirando Hacia Adelante
Algunos legisladores han intentado cambiar cómo funcionan los despidos para proteger al personal más nuevo y diverso, pero han enfrentado resistencia de los sindicatos de maestros estatales. Como resultado, se espera que más nuevos empleados de color enfrenten despidos este año. Maestros como Popoca están aliviados de regresar a sus aulas, pero siguen preocupados por el impacto a largo plazo de los recortes de personal en sus estudiantes y escuelas.
El fin de los fondos de ayuda por COVID-19 marca un período desafiante para el sector educativo, con implicaciones significativas para la seguridad laboral y la diversidad entre maestros y personal escolar.
Fuentes
Nuevos empleados escolares perdiendo empleos a medida que desaparece la financiación por COVID, USA Today.
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