Истечение срока действия средств помощи в связи с COVID-19 привело к массовым увольнениям среди учителей и школьного персонала по всей территории Соединенных Штатов. Это развитие особенно негативно сказывается на усилиях по обеспечению разнообразия в образовательном секторе, поскольку многие из пострадавших сотрудников имеют разнообразное происхождение.
Основные выводы
Истечение срока действия средств помощи в связи с COVID-19 вызывает массовые увольнения среди учителей и школьного персонала.
Новые учителя, часто из разнообразных слоев населения, первыми попадают под сокращение из-за политики "последний пришел - первый ушел".
Школы, обслуживающие студентов с низким доходом, пострадали больше всего.
Потеря сотрудников, как ожидается, негативно скажется на поддержке студентов и разнообразии в школах.
Влияние истечения срока действия средств помощи в связи с COVID-19
Эрика Попока, учитель английского языка в девятом классе в Хартфорде, штат Коннектикут, столкнулась с увольнением, когда средства помощи в связи с COVID-19, покрывающие ее зарплату, иссякли. Хотя ее округ в конечном итоге нашел альтернативное финансирование, чтобы сохранить ее, многие другие учителя и сотрудники по всей стране не так удачливы. Администрация Байдена выделила школам 189,5 миллиарда долларов через Фонд экстренной помощи начальным и средним школам (ESSER) в рамках Закона о спасении Америки. Однако школы должны использовать оставшиеся средства до конца сентября, и роли непедагогического персонала больше не могут финансироваться после 30 сентября.
Массовые увольнения и их последствия
Опрос, проведенный некоммерческой исследовательской группой Rand, показал, что сокращение учителей было наиболее распространенным бюджетным сокращением, ожидаемым руководителями округов. Например, государственные школы Хелены в Монтане сократили 36 позиций, включая 21 учителя, в то время как независимый школьный округ Арлингтона в Техасе сократил 275 позиций, включая консультантов и вспомогательный педагогический персонал. Эти увольнения особенно нарушают учебный процесс для студентов, которые на протяжении многих лет строили отношения с этими сотрудниками.
Упадок разнообразия
Штаты, имеющие политику "последний пришел - первый ушел", которая защищает учителей с постоянным контрактом, испытывают значительное влияние на разнообразие. Новые учителя, которые часто более разнообразны, первыми попадают под сокращение. Это является шагом назад для штатов, которые в последние годы прилагали усилия для диверсификации своего педагогического состава. Школы, обслуживающие студентов с низким доходом, которые получили больше федеральных средств помощи, также пострадали больше всего.
Человеческий фактор
Учителя, такие как Франсис Пина в Бостоне, который был нанят для обучения учителей социально-эмоциональному обучению, теряют свои рабочие места, так как их роли финансировались за счет средств экстренной помощи COVID-19. Пина вернется в качестве учителя математики в старшей школе, но обеспокоен будущим программы социально-эмоционального обучения в округе. Потеря разнообразных сотрудников, как ожидается, негативно скажется на студентах цветных, которые показывают лучшие академические результаты, когда у них есть учителя из разнообразных слоев населения.
Смотрим в будущее
Некоторые законодатели пытались изменить порядок увольнений, чтобы защитить новых, более разнообразных сотрудников, но столкнулись с сопротивлением со стороны профсоюзов учителей штата. В результате ожидается, что в этом году больше новых сотрудников цветных столкнутся с увольнениями. Учителя, такие как Попока, рады вернуться в свои классы, но остаются обеспокоенными долгосрочными последствиями сокращения персонала для своих студентов и школ.
Окончание средств помощи в связи с COVID-19 знаменует собой сложный период для образовательного сектора, с серьезными последствиями для безопасности рабочих мест и разнообразия среди учителей и школьного персонала.
Источники
Новый школьный персонал теряет рабочие места по мере исчезновения финансирования COVID, USA Today.
Kommentare